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quarta-feira, 22 de julho de 2015

Webquest - Gêneros Textuais: lendas e diário

Oi pessoal!

Como sabemos, ensinar as crianças a ler, escrever e expressar-se de forma competente ainda é um grande desafio enfrentado pela maioria dos professores. Por esse motivo o grupo do PIBID do qual participo elaborou uma webquest com atividades voltadas para a escrita, leitura e produção de textos.

Desenvolveremos as atividades da webquest na turma do 5° ano da Escola Municipal 30 de Agosto com a supervisão da professora Maria dos Santos. A webquest foi denominada - Gêneros Textuais: lendas e diário. As atividades que irão ser colocadas em prática envolverão a leitura, escrita, produção de textos e oralidade.

Levar o aluno a saber distinguir e compreender o que dizem os diferentes gêneros textuais é um dos objetivos dos PCN de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental, por isso, iniciaremos nossas atividades com o uso de dois gêneros textuais, lendas e diário. 

Gostaria de visitar a webquest Gêneros Textuais: lendas e diário, acesse o site:

Em breve postarei as atividades desenvolvidas na oficina e os resultados obtidos.

quinta-feira, 9 de julho de 2015

Sob o comando de uma nova supervisora

O PIBID tem possibiitado várias vivências na sala de aula, contribuindo positivamente para a minha formação. 

As oficinas do PIBID desenvolvidas até então foi supervisionada pela professora Maria Vitória, professora da turma do 1° ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal 30 de Agosto. Com ela aprendemos e trocamos experiências, foi muito bom vivenciar todas as oficinas e experiências, não apenas com nossa supervisora como também com os alunos.

Mas não pensem que tudo acabou! Continuaremos vivenciando experiências em nossa formação acadêmica através do PIBID. Agora nosso grupo composto por Arlene, Ana Paula, Fabiana, Jaíne, Marlene, Sayonara e Tatiane, será supervisionado por Maria do Santos, professora da turma do 5° ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal 30 de Agosto. Portanto vivenciaremos experiências novas, aguardem em breve serão postadas novas oficinas e projetos.

segunda-feira, 6 de julho de 2015

JOGO DA MEMÓRIA DAS FRUTAS

O jogo da memória das frutas pode ser trabalhado com as crianças na sala de aula quando um dos assuntos da aula for relacionado à alimentos. Antes de propor a atividade é fundamental falar para os alunos sobre a importância de comermos frutas e fazer perguntas do tipo: qual se eles comem bastante frutas, qual a fruta predileta deles, qual fruta que não gostam. Professor também jogue com seus alunos, não fique de fora.

(Confeccionado com e.v.a por mim)

Meta do jogo:
- Descobrir os pares de frutas.

Número de jogadores:
- Dois jogadores ou mais.

Regras:
- Os jogadores devram decidir entre si quem será primeiro, segundo e assim sucessivamente;
- As fichas do jogo devem ser embaralhadas e ficar com a figura voltadas para baixo;
- O primeiro jogador deverá virar duas fichas com a intençao de descobrir o par de frutas correto, caso erre, será a vez do próximo o jogador. Caso acerte terá direito a jogar mais uma vez;
- Vence o jogo aquele que encontrar o maior número de pares de frutas.

Você pode confeccionar o jogo com outras frutas, fica a seu critério.  

Ser contra ou a favor da redução da maioridade penal?

O tema em questão tem sido bastante discutido aqui no Brasil, por isso compartilharei com vocês um texto escrito por mim a respeito do assunto.

RESUMO

O presente texto tem como objetivo refletir sobre a redução da maioridade penal. Um tema polêmico que têm gerado diversas opniões sobre o assunto na sociedade brasileira. De um lado aqueles que são contra a redução da maioridade penal, do outro aqueles que são contrários a essa opnião.


PALAVRAS CHAVES:  Maioridade penal, sociedade brasileira, contra e a favor.


INTRODUÇÃO

No Brasil a redução da maioridade penal tem sido um assunto bastante discutido atualmente. Pois, diante da realidade violenta em que vive a população brasileira, esta tem se manisfestado e clamado por solução, visando viver com maior segurança. No entanto a discussão sobre a redução da maioridade penal tem dividido a população entre os que são a favor e os que são contra tal medida.

DESENVOLVIMENTO

O polêmico tema redução da maioridade penal de 18 anos para 16 têm levado parte da população ser contra tal medida. Apresentam diversos fatores contra a redução, tais como: reduzir a maioridade penal não diminuirá os índices de violência, não afastará o adolescente do crime, os jovens estarão sujeitos à pessimas condições na prisão, o sistema prisional do Brasil não suporta mais pessoas, educar é melhor e eficiente do que punir, os adolescentes saírão piores do que entraram, entre tantos outros fatores.

Entre aqueles que defendem a diminuição da redução da maioridade penal apresentam os seguintes motivos: os adolescentes menores de 18 anos podem trabalhar, casar, matar, roubar, estrupar, votar e não podem responder pelos seus atos. Também afirmam que o adolescente comete o ato infracional porque sabe que não será punido, o índice de adolescentes cometendo crimes só aumenta, a maior parte da população quer a redução, entre outros fatores.

De fato a redução da maioridade penal é algo muito polêmico e que deve ser refletido por todos. Entre aqueles que dizem que educar é a melhor solução, os pobres e os negros serão os mais prejudicados, as condições a que estarão sujeitos serão pessimas, eles não serão ressocializados, são fatores que realmente devem ser levados em consideração. Porque no Brasil a lei não é cumprida, o governo não fiscaliza, não investe em educação, e principalmente a sociedade não dá uma nova chance a quem erra. Entre aqueles que são a favor da redução da maioridade e que afirmam que os adolescentes devem "pagar" por seus atos, de fato isso também deve ser levado em consideração, porque as únicas vítimas da violência não são apenas os adolescentes, mas também aqueles que são estrupados, assaltados e mortos por jovens menores de 18 anos.

CONCLUSÃO

Concluo, portanto que o tema redução da maioridade penal é amplo e exige muitos debates para se definir qual a melhor solução para combater a violência em nosso país. Pois as medidas socioeducativas não estão sendo eficazes, a educação não está cumprindo com o seu papel e os jovens precisam ser responsabilizados por seus atos.


Reportagens sobre o tema:

 https://18razoes.wordpress.com/quem-somos/

www.gazetadopovo.com.br/vida-e-cidadania/90-apoiam-reducao-da-idade-penal-c8e24o0vlosyiway5n00aryvi

www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/06/150628_reducao_maioridade_depoimentos_jp_rm?ocid=socialflow_gplus

www.crianca.mppr.mp.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=255






domingo, 5 de julho de 2015

JOGO DO BOLICHE

Oi pessoal! Que tal aprender a fazer o jogo do boliche!?

(Confeccionado por mim)

Meta do jogo:
- Derrubar o maior número de pinos.

Número de jogadores:
- Vários.

Regras:
- Cada jogador deve derrubar o maior número de pinos com uma bola;
- Depois de jogar a bola, o jogador tem que somar o número de pontos que fez;
- O professor deve determinar o número de rodadas;
- Vence o jogo, aquele que fizer o maior número de pontos no fim da rodada.

Público alvo:
- Ese jogo pode ser trabalhado com crianças de várias idade.

Observações:
- Pessoal para trabalhar com o Jogo do Boliche na Educação Infantil você deverá fazer algumas alteracões na regra do jogo. Por exemplo, explorar  e fazer contagem de pinos.
- Você também pode utilizar-se de material reciclavel para fazer o jogo do boloche, veja só a dica: www.reciclagemnomeioambiente.com.br/como-fazer-jogo-de-boliche-com-garrafa-pet


O jogo do boliche foi um excelente recurso utilizado por mim no estágio. Pois estagiei numa turma de 2° ano e deparei-me com alguns alunos que ainda não sabiam contar. Com a realização do jogo, os alunos aprenderão de forma mais divertida e descontraída. O jogo do boliche é apenas um dos jogos entre tantos outros que podem contribuir para o aprendizado das crianças.





quarta-feira, 1 de julho de 2015

Depois do PIBID, o que mudou?



O PIBID é um programa que visa a iniciação de estudantes universitários dos cursos de licenciatura a docência e tem contribuido positivamente para a minha formação.

Estudo na Universidade Federal de Sergipe, no Campus Prof Alberto Carvalho localizado em Itabaiana e sou bolsista do PIBID. Faço parte do Eixo Formação de Professor e Tecnologias, coordenado pela prof. Dr Simone de Lucena Ferreira.

Fazer parte do PIBID não é apenas ir para a sala de aula, é muito mais que isso, é refletir sobre a nossa formação docente, refletir sobre os desafios vivenciados pelos professores que já estão exercendo a docência,  é planejar projetos e oficinas para desenvolver nas escolas, é escrever artigos, entre outras atividades. Portanto tudo isso vem contribuindo positivamente para a minha formação docente.

Participar do Eixo Formação de Profesor e Tecnologias tem me ajudado a aprofundar meus conhecimentos a respeito do uso de tecnologias na sala de aula, através de debates, leituras, reflexões, aulas práticas, escrita de blogs, relatórios, resenhas e artigos. Além de encontros presenciais na universidade, visitamos várias vezes a escola para desenvolver oficinas, projetos e atividades.

O PIBID diferente do estágio supervisionado nos propociona um tempo maior e continuo para a realização da prática pedagógica e reflexões permitindo também adquirir saberes docentes. Todas as atividades desenvolvidas até então foram executadas com êxito e com resultados positivos. Portanto o PIBID tem sido de fundamental importância em minha formação profissional.